Дата: 2019-10-30
Сиёсати и?тимоии давлат яке аз восита?ои дар амал татби? намудани сиёсати и?тисодии давлат – ноил гаштан ба дара?аи баланди бе?будии нек?а?волии ?омеа мебошад.
Зарурияти мав?уд будани сиёсати и?тимо? муста?иман аз хусусият?ои бозор (сару кор надоштан ба ?аёти и?тимоии ?омеа), рафъ кардани о?ибат?ои б??рон?ои и?тисод?, бекор?, таваррум, ниго? доштани ?авзаи и?тимо? ва ?айра вобаста мебошад. Ба он ихтилоф?ои и?тимо?, таф?и?и (дискриминатсияи-р.) милл? ?амчун нати?аи бе?аду канор инкишоф ёфтани со?а?ои атом, химия, омодасозии яро??ои ?атли ом ва ба ин ма?сад истифода кардани нер?и ?исмон? ва зе?нии инсон ?амчун омили исте?солот бетаъсир монда наметавонад.
Вобаста ба гуногуншаклию ма?сад, имконият?ои дар амал татби?гар-дон? ва хусусият?ои милл? чунин вазифа (функсия) - ?ои сиёсати и?тимо-иро фар? мекунанд:
таъмин намудани ?ифзи и?тимоии инсон ва дар амал татби? намудани ?у?у?и и?тисодию и?тимоии вай;
ба ву?уд овардани шароит оид ба баланд бардоштани дара?аи бе?бу-дии субъект?ои и?тисод? (шахс, оила, ?амъият);
дар як вазъ ва ?олати муайян ниго? доштани муносибат?ои синф?, таъмин намудани оромию осоишии байни он?о;
ташаккул ва та?диди мусоидтарини сохтори и?тимо? дар мамлакат;
ба ву?уд овардани базаи ?у?у?? ва дар ин асос таъмин намудани ?а-васмандии и?тисод? ва баланд бардоштани самараи исте?солоти ?амъият?;
барои ?ама?ониба рушд ва ташаккул ёфтани инсон, низоми та?озои он ва имконият?ои худро дар фаъолияти ме?нат? нишон додан, шароит?ои муфид ва мусоидтарин фаро?ам овардан;
?ама?ониба дастгир? ва инкишоф додани ?авзаи зербино (инфра-структура)-и и?тимо? (хадамоти манзилию коммунал?, на?лиёт ва ало?а, маориф, тандуруст?, иттилоот), ?а?м, сифат ва сирати ма?сулот?ои он?о, ки ?одир бошад, шароити м?ътадил ва такрористе?соли а?олиро таъмин карда тавонад;
ташаккули ?ифзи самарабахши низоми ?ифзи и?тимо?.
Сиёсати и?тимо? бо ришта?ои гуногун бо сиёсати и?тисод? пайваста буда, дар асоси принсип (услуб)–?ои ягона сат? ва дара?аи инкишофу та?аввули и?тисоди миллиро муайян мекунанд:
Ма?сади сиёсати и?тимо? дар ?ар як зинаи рушди и?тисод ва мар?а-ла?ои инкишофи он ?архела сурат мегирад. Одатан, дар шароити бозор чунин ма?сади сиёсати и?тимоии давлат бештар тавсиф карда мешавад:
1.Таъмин кардани ?ар як аъзои ?амъият бо ?у?у? ва додани озод? дар интихоби фаъолият: фаъолияти ме?нат?, и?тимо?, тавлидот?, истеъмол?;
2.Таъмин намудани низоми чандири таълим, баланд бардоштани сифат ва самаранокии он бо воситаи ришта?ои кунунии маориф (мактаб?ои ?амагон?, колле?, гимназия, техникум, мактаб?ои ол?) ва ом?зишго??ои касбию техник?, яъне минбаъд густариш додани сармоягузор? ба инсон;
3. Таъмин кардани кафолати ?ифзи и?тимоии таба?а?ое, ки муста?и-лан аз ??даи та?дид кардани ?обилияти ме?нат? намебароянд ва кафолат ба зиндаг? надоранд;
4. Таъмин кардани дара?аи ?адди а?алли зист ва шароит ба ашхо-соне,ки ?обилияти худтаъминкун? бештар доранд.
Бояд тазаккур дод, ки дар шароити гузариш аз низоми амр? ба низоми бозор? ва хусусан давраи муттавасит, яъне давраи гузариш, ма?сад ва мароми сиёсати и?тимо? та?йир меёбад. Масалан, принсипи барои сотсиа-лизм бештар маъмули та?симот мувофи?и ме?нат (?а??и баробар ба ме?на-ти баробар) дар шароити бозор ?амчун та?симоти одилонаи захира, неъмату хадамот ва дигар омил?ои и?тисод? шуда наметавонанд. Дар шароити бозор адолати и?тимо? ?амчун нати?аи арзиши ?увваи коргар?, ?а??и ме?нати коргари кироя ё худ фур?ши ?обилияти ?исмон? ва зе?нии коргар сурат мегирад.
Дар давраи бозор шиори пурра ба ?ои кор таъмин кардани аъзоёни ?амъият имконнопазир мебошад. Мав?уд будани ?исми а?олии бекор (5-8%) ?амчун меъёри асос? ва му?аррики бозор ?адр карда мешавад.
Дар шароити бозор нобаробарии и?тимоии а?ол? ва тафри?аи синфию и?тимо? торафт ами? мегардад. Бинобар ин ма?сади и?тимо? низ масъалаи ба ?ам баробар кардани даромад ва баланд бардоштани дара?аи нек?а?-волии оммаи хал?ро ба ??да гирифта наметавонад. Дар ин ?олат давлат фа?ат ?ифзи и?тимоии а?ол?, амният ва бехатарии онро ба ??да гирифта метавонад.
Бо назардошти ин масъала дар Барномаи дигаргунсози?ои и?тисодию и?тимоии ?ум?урии То?икистон барои сол?ои 2005-2010 ма?сади асосии и?тимо? ?амчун масъалаи ботадри? баланд бардоштани дара?а ва сифати зиндагонии а?олии мамлакат дар асосии ?авасмандгардонии фаъолияти ме?нат? ва кор? ба мадди аввал гузошта мешавад. Ма?сади сиёсати и?ти-моии ?ум?урии То?икистон дар ин мар?ила на дар асоси ба мо мерос-мондаи сиёсати сотсиалист?, балки услуб?ои ба бозор хос ташкил карда мешаванд, ки му?имтаринашон ин?оянд:
таъмин кардани ?у?у?и нокостаи (пурраи) коргар нисбат ба ?увваи кории худ, яъне нисбат ба ?увваи коргар? ?у?у?и озодона доштан; интихоби озодонаи касбу ?унар, дар ?ой ва вазифа?ои дилхо? шу?л варзидан, киро кардани ?увваи коргар? ва ?айра;
ташкил кардани музди ме?нат на дар асоси принсипи мутамаркази давлат – «?а??и баробар ба ме?нати баробар» (давраи сотсиализм), балки нархи бозории ?увваи коргар?;
таъмин кардани кафолати беинти?ои (дар асоси та?озои ?онун?о ва меъёр?ои ?у?у??) ба даст овардани даромад, яъне озодона, бема?дудият гирифтан ва истифода бурдани даромад ба ма?сади бе?дошти ?аёти шахс?;
дастгирии ташаббус, ангеза ва ?авасмандии субъект ва агент?о (во?ид?о, намоянда?о)-и и?тисод? перомуни о?илона истифода бурдани сиёсати андоз, пасандоз ва анд?хт ба ма?сади сармоягузор? ба со?а?ои и?тимоию и?тисод? ва дар ин асос таъмин кардани дара?аи нек?а?волии оммаи хал?;
пешни?од кардани неъмат?ои бепул ва хизматрасон? фа?ат ба ша?р-вандони камбизоат.
Просмотр: 639
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
© 2020 DURAHSHON.TJ. All rights reserved